Kendari, Berikabar.co – Pemerintah Provinsi Sulawesi Tenggara (Sultra) mulai menyiapkan standar baru pengembangan sekolah unggulan. Melalui kebijakan pendidikan Gubernur Andi Sumangerukka (ASR), peningkatan mutu sekolah tidak hanya diarahkan pada pembentukan kelas khusus, tetapi juga mencakup pembenahan sistem pembelajaran, penguatan kompetensi tenaga pendidik, hingga penyediaan fasilitas pendidikan yang lebih memadai.
Kebijakan tersebut membagi intervensi pendidikan ke dalam tiga kategori, yakni sekolah unggul, sekolah premium, dan sekolah prioritas. Setiap kategori mendapatkan pola penanganan berbeda sesuai potensi, kondisi, serta kebutuhan masing-masing sekolah.
Plt Kepala Dinas Pendidikan Sultra, Mukhtar, mengatakan pengembangan sekolah unggul diawali dengan mendorong sekolah yang memiliki potensi untuk menyiapkan minimal satu kelas unggulan. Kelas tersebut diharapkan menjadi fondasi peningkatan kualitas pendidikan sebelum pengembangan diperluas ke seluruh lingkungan sekolah.
Pada 2026, SMA Negeri 4 Kendari telah ditetapkan melalui Surat Keputusan (SK) Gubernur sebagai sekolah unggul. Sementara SMA Negeri 1 Kendari juga masuk dalam program pengembangan yang disiapkan pemerintah daerah.
“Dinas Pendidikan menerjemahkan bahwa kita perlu mempersiapkan minimal satu kelas unggul yang bisa menopang sekolah itu untuk menuju menjadi sekolah unggul,” kata Mukhtar saat ditemui di ruangannya pada Rabu (11/11/2026).
Dia menjelaskan, penetapan sekolah unggul tidak dilakukan secara sepihak oleh pemerintah. Sekolah harus menunjukkan kesiapan dan potensi untuk dikembangkan. Selanjutnya, dilakukan proses verifikasi dengan mempertimbangkan kualitas peserta didik, kompetensi guru dan tenaga kependidikan, kurikulum, serta berbagai unsur pendukung lainnya.
Dari sisi pembelajaran, kelas unggulan tetap menggunakan kurikulum nasional. Namun, pemerintah menyiapkan pengayaan materi dan tambahan pembelajaran di luar jam reguler, terutama pada bidang STEM yang mencakup sains, teknologi, rekayasa, dan matematika.
Penguatan kemampuan bahasa asing juga menjadi bagian dari standar pengembangan tersebut. Sekolah didorong menerapkan pembelajaran bilingual atau menggunakan dua bahasa. Bahkan, penguasaan bahasa lain seperti Mandarin dan Prancis dapat dikembangkan sesuai kesiapan dan kapasitas masing-masing sekolah.
Selain pembelajaran, peningkatan kualitas fasilitas menjadi perhatian pemerintah. Pemprov Sultra bersama pihak sekolah akan mengidentifikasi kebutuhan ruang kelas, mulai dari media pembelajaran digital, papan tulis, perangkat pengeras suara, lemari, hingga loker siswa.
Dinas Pendidikan juga merencanakan agar setiap peserta didik sedapat mungkin memiliki satu laptop untuk menunjang akses informasi dan mendukung proses pembelajaran berbasis digital.
Mukhtar menyebutkan, pada tahun pertama pelaksanaan program, SMA Negeri 4 Kendari baru mampu menyiapkan dua kelas unggulan yang direkrut dari peserta didik kelas X. Jumlah tersebut ditargetkan meningkat secara bertahap pada tahun-tahun berikutnya, menyesuaikan kemampuan sekolah.
“Kalau tahun ini dua, tahun depan mungkin bisa menjadi empat, tahun berikutnya mungkin bisa menjadi sepuluh atau berapa, tergantung dengan kemampuan sekolah,” ujarnya.
Pembenahan juga direncanakan menyentuh fasilitas di luar ruang kelas. Sejumlah sarana pendukung yang menjadi perhatian meliputi laboratorium bahasa, laboratorium kimia dan IPA, kantin, kamar mandi, halaman, pagar, hingga gerbang sekolah.
Kebutuhan tempat parkir turut masuk dalam perencanaan. Pemerintah bahkan membuka kemungkinan pembangunan tempat parkir bertingkat apabila ketersediaan lahan di lingkungan sekolah tidak mencukupi.
Pola pengembangan serupa direncanakan diterapkan di SMA Negeri 1 Kendari. Menurut Mukhtar, peningkatan mutu pendidikan harus dimulai dari ruang kelas, kemudian diperluas secara bertahap ke seluruh lingkungan sekolah.
Pelaksanaan kebijakan tersebut membutuhkan kesiapan tenaga pendidik untuk terus meningkatkan kompetensi, kemampuan sekolah beradaptasi dengan pengembangan kurikulum, serta dukungan anggaran dari pemerintah daerah. Dengan pendekatan itu, program sekolah unggulan diharapkan tidak berhenti pada pembentukan kelas khusus, tetapi menjadi bagian dari peningkatan kualitas pendidikan secara menyeluruh di Sulawesi Tenggara.
